参加者からは「ディプロマポリシーを始めとする教育改善に関する具体例を示して頂き、大変勉強になりました。また創価大学における具体的なラーニング・アウトカムズの試みを知ることができ、教員の向かうべき方向を示唆して頂きました（本学教員）」「アクティブ・ラーニングを取り入れた授業改善は、個々の教員の努力に任されている大学が多い中で、組織的な取り組みとなっていることが驚きでした。カリキュラムマップ、ルーブリックの作成手順と方法は参考になりました（学外教員）」「FDフォーラムに参加し、本学の「共通科目」にラーニング・アウトカムズが設定され、評価するシステムが理解できました。大学・教職員の方々が一つの授業をつくるのに様々な観点で考え、改善に取り組んでくださっていることを知り、受講する私たち学生も積極的に授業に参加し、学んでいきたい（本学学生）」などの声が寄せられました。

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