創價一貫教育
作為創價一貫教育創立的基礎——創價教育理念，是由學校校長、教育哲學家、創價學會創辦人牧口常三郎先生（1871年—1944年）的思想和憂慮淵源際會産生的。
牧口先生教育方法的基准點是教育的目的應該是為了孩子的幸福。所謂教育并不單單是培養出對國家和經濟有用的人才。牧口先生一直認為，孩子的幸福是在成長和發現中産生的，真切地感覺到在世界中有自己應該存在的地方和意義，同時自己也在貢獻于社會。
創價教育致力于培養每個孩子與生俱來的創造性和他特有的可能性。孩子要提升自己的思考能力，和堅持不懈努力在人生成長道路上的勇氣。和知識一様，以智慧開發為核心才是教育方法。
期盼孩子一生幸福的牧口先生的精神，和確信每一個孩子都有他相應的創造的可能性的堅定，就是池田先生創立創價一貫教育的根本。池田先生給牧口先生的教育構想中注入新的生命，把世界當作舞台，積極推進為了世界市民的聯合的教育的理念。也就是在學生中培養是地球人類共同體的一員的意識和對這共同體的責任感的教育養成。創價一貫教育就是在慈愛的包圍中學生培養成强大的目的觀和責任感并貢獻于人類幸福的願望。
創價教育的哲學和理念一直實踐于創價大學，創價女子短期大學，創價學園和海外的美國創價大學以及各國創價幼兒園之中。
創價一貫教育機構
創價大學 |
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創價女子短期大學 |
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美國創價大學 |
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創價初中、高中學校 |
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關西創價初中、高中學校 |
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東京創價小學 |
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關西創價小學 |
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札幌創價幼兒園 |
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巴西創價學園 |
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巴西創價幼兒園 |
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香港創價幼兒園 |
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馬來西亞創價幼兒園 |
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新加坡創價幼兒園 |
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韓國幸福幼兒園 |
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