私は中学校を卒業後、海員学校に進学しましたが、若いころから大学で学びたいという思いが強く、憧れていました。創価大学創立者の人間教育の理念に共感し、陸上勤務のタイミングで決断して始めました。教育学部にしようか、法学部にしようか迷ったのですが、法律は日常生活のあらゆる分野、もちろん、船の仕事にも関わってきます。また、創価大学の通教を卒業した先輩の勧めもあって、法学部に進学することにしました。これが結果的にとても良かったのです。法律の条文や判例をもとにレポートを書くにあたって、自分の考えを論理的にまとめる―そういったものの考え方は自分にあっていました。
　一方で、法律の人間的な側面、法律はもっと冷たいものだと思ったらそうでもないし、逆に意外と力がなかったりする部分もあったりする。その辺が面白いなと思いました。法学部で学んで、リーガルマインドというのでしょうか、ものを考えたり、話をしたりする時も、論理的、客観的にバランスよく考えることができるようになりました。船の世界にも法律があって、権利義務や規制に関することが主なものですが、法学部で学んだことによって、法律の根本的な考え方みたいなところがわかってきました。とても役に立っています。

　先生方のスクーリングでの講義はどれも素晴らしく、毎回楽しみでした。労働法の岡部先生は、レポートの添削後のコメントが温かく、毎回励まされていました。スクーリングの授業も熱く、授業で扱う法律の歴史的な背景などと合わせて説明してもらったので、理解が深まりました。また、加賀先生の授業では、難しい会社法の概念をとてもわかり易く教えてもらいました。挙げればきりが無いのですが、スクーリングで出会った先生方は皆さん、情熱的で個性的、そして、とても優しい方ばかりでした。
　スクーリングでは、学友との出会いも醍醐味です。英会話の授業はコミュニケーションをとる授業で交友関係が広がりました。クラスの皆で食事に行ったりしました。今も繋がっていて、フェイスブックで連絡を取り合っています。皆、年齢も、キャリアも違います。だからこそ、スクーリングでの教員や学友との出会いが、通教の大きな魅力だと思います。中には、普通のおばちゃんかと思ったら、法律にすごく詳しくて、授業中の質問が鋭く、この人は何者なんだと思った人もいました（笑）。通教生は入学試験を受けているわけではないので、学力に幅があり、教える先生方は本当に大変だと思います。それでもわかりやすく、学部レベルの内容の授業をするわけです。これはすごいことです。その授業を体験し、非常に感心しました。

　大学院に進みたいと思っています。実は、一級海技士（航海士免許資格の1つ）の試験があって、これを来年の3月に受けようと思っているんです。この試験が終わってから、大学院進学を考えようかなと。先輩にもそういった進路の人がいます。通教生の中には、卒業後、他の学部を受ける方も多いです。それもいいなと思っていますが、私は違う道を考えています。まだぼんやりですが。