教育学部 心理・教育学科 児童教育学科 #人間教育 #心理学 #公認心理師 #メンタルヘルス #カウンセリング #コミュニケーション力 #教育学 #教員養成 # ICT活用 #社会と教育 #平和・国際理解教育 #ユネスコスクール #自己理解 #学校体験活動 #幼児教育 #小学校教員 #学習指導法 #インクルーシブ教育 #こどもの発達と理解 #特別支援教育 #遊びと学び #アクティブ・ラーニング #ESD（持続可能な社会づくりのための教育） 学びの キーワード 1年次 2年次 教員に必要な基本的な視点と 知識を深める 学校体験活動や学校ボランティアで経験を積む 公認心理師養成課程 公認心理師の職責 心理学研究法 健康・医療心理学 など 心理学実験法 知覚・認知心理学 学習・言語心理学 など 特別支援学校教諭免許課程 特別支援教育概論 知的障害教育論Ⅰ 発達障害教育論 など 心理学を幅広く学べる！ 心理学概論や知覚・認知心理学といった基礎 心理学から心理学的支援法などの応用心理学 まで、心理学を幅広く学ぶことができます。 教育学と心理学を並行して学ぶことで、教育 と対人支援の基盤となる知識を身に付けられ るのも魅力です。また、公認心理師養成課程 に登録（定員30名）し、公認心理師をめざす こともできます。 関連ページ⇒p.69 ・ TOPIC ・ 学校体験活動 八王子市・立川市などの公立小中学校や私 立幼稚園を対象に、学習指導補助や放課後 の補充学習などを行います。指定の学校を １年間または半期の特定曜日に訪問し、継 続的に学校現場や児童生徒に関わることが できるのがポイント。学校現場でのボラン ティア活動体験などの有無が重要視されて きているなか、教員をめざす学生にとって は必修の科目です。 特別支援学校教諭免許課程 教職課程に登録し、基礎免許状（幼稚園・小 学校・中学校・高等学校のいずれか）の取 得が前提条件です。20名限定で、１年次の 12月頃に募集を開始します。 ・ TOPIC ・ ・ TOPIC ・ 心理学 学部HP 特別支援教育課程 教育学部卒業生インタビュー 教育原論 心理学概論 教職概論 社会教育概論 教育･学校心理学 生涯学習概論 ICT 活用教育の理論と方法 など 教育原論 心理学概論 教職概論 社会科内容論（各教科内容論） 授業の観察と分析 ICT 活用教育の理論と方法 など 教育原論 心理学概論 教職概論 幼児と人間関係 幼児と環境 幼児と言葉 保育内容総論 など 教育・学校心理学 学校研究／学校体験活動 ピアノ基礎 幼児教育課程論 幼児教育方法論 幼児理解の理論と方法 保育内容（健康）の指導法 保育内容総合演習 など 学校研究 カリキュラム論 教育・学校心理学 国語科教育法（各種教科教育法） 道徳教育論 生徒・進路指導論 学校体験活動 など 教育社会学 発達心理学 国際理解教育論 教育哲学 平和と教育 社会科教育法Ⅰ・Ⅱ 学校研究 学校体験活動 など ペガサス・クラブ 教育学・心理学の基礎と各専門教科を学び、多角的に教育をとらえる基礎を築く Q7：グループワークやディスカッションの機会 第4位／Q23：異なる文化に関する知識・理解 第4位 2024年度「全国学生調査（第4回試行実施）」ポジティブリスト 66 4年 間 の 学 びの 流 れ 心 理・教 育 学 科 児 童教 育 学 科 小 学 校 免 許 課 程 幼 稚 園 免 許 課 程
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