創価大学ニュース「SUN」100号 2019 Winter

13 早くから留学制度の充実や国際交流に力を入れてきたわけですが、『SUN』（1994年秋号）で企画した座談会は、本学の英語教育を進める一つのきっかけになったと思っています。　当時は、大学を卒業しても英語を話せないという状況がありました。そこで「本学の英語教育を変えよう」というテーマで座談会を開くことを企画したのです。当時の学長、アメリカ人の英語教員はじめ、参加者からは議論百出でした。私もこの座談会に参加させていただき、英語教育の重要性を話しました。また、卒業生へのアンケートでは「学生時代にもっと勉強しておけばよかったと思うものは何ですか」という質問に対して「英語」という回答がとても多かったということもあり、英語教育の充実は、多くの若手教員も考え始めているところだったのです。　当初はネイティブの先生が、海外留学を目指す学生を対象に、課外授業として英語によるライティング講座等を行う「EAP（English for Academic Purpose）」を開講し、とても熱心に教えてくださいました。また、ディスカッション等を通して実践的な英語を学ぶ科目も試行的にスタートしました。その後 1999年から1年次でのFreshman English（フレッシュマン・イングリッシュ）、2年次の Sophomore English（ソフモア・イングリッシュ）としてカリキュラムが組まれ、この流れを皮切りに経済学部では2001年の経済学部 IP（インターナショナル・プログラム）開始につながっていきました。　ちなみに、「EAP」がスタートしたときの受講生の中には、その後、アメリカで博士号を取得し、本学経済学部の教員になっている人もいます。当時を振り返り、「あの時の英語教育のおかげで、海外大学院への進学や、マレーシアで教鞭をとるなど世界への道が開けました」と話されていました。英語教育の環境整備を推進しグローバル化を見据えた施策へーその後も、英語教育とグローバル化の環境は次々と整えられていったのでしょうか。　他の学部でも英語教育として、このカリキュラムを導入していきました。WLC（ワールドランゲージセンター）を設立したのもこの頃です。充実をはかるため、外国人教員も増やしました。1999年には、英語で日常会話をするための場としてChit Chat Club（チットチャットクラブ）を作りました。　その後、2007年には文学部でDD（ダブル・ディグリーコース）を開始し、2010年にはGCP（グローバル・シティズンシップ・プログラム）をスタート、そして2013年には学生の学びを360°からサポートするSPACe（スペース）を開設しています。　また、英語教育に限らず、多くの学生たちが海外で活躍できるように、留学をサポートする仕組みも整えてきました。　その他、『SUN』では読書の重要性や情報化社会への対応、就職をはじめとしたキャリアサポートの取り組みなど幅広いテーマを特集し、本学の教育改革を先導してきました。　『SUN』の表紙に登場した学生たちは、外交官試験や司法試験に合格したり、航空機のパイロットになったり、外資系企業の社員として活躍したりしています。建学の精神を伝え続け100号そして創立50周年へー『SUN』が遂に創刊100号を迎え、2021年には創立50周年という半世紀の節目がやって来ます。将来に向けての展望を教えてください。　卒業生たちは、創価大学の建学の精神を胸に、今も世界各国・日本各地で活躍しています。これまで『SUN』ではこうした学生一人ひとりの活躍を伝えたいと努力を続けてきました。　建学の精神は、人種、民族、宗教の違いがあっても、共有できるものです。それゆえに、この理念を抱いていくことが、どの国でも地域でも、信頼されることにつながっていきます。キャンパスのグローバル化を進める中、現在は52カ国・地域から約700名の留学生が学んでいます。留学生たちは母国に帰ってからも、世界の平和と人類の幸福に貢献するという思いを胸に、本学で学んだことを誇りに頑張っています。　これからの日本を考えた時、必要なのは人としての信頼ではないかと思っています。そのためには、相手を思う心や困っている人に手を差し伸べる勇気を持ち、行動していかなくてはなりません。『SUN』はこれまで以上に、学生の成長を見守り、その活躍を発信し続けていきます。私たちの原点。そして未来への挑戦「英語Ⅰ・Ⅱを正課として取り入れた経済学部」の記事ページ創価大学ニュース SUN1 号英語教育推進のきっかけとなった座談会が掲載された「SUN 第3号1994年秋号」英語教育の一助を担う現在の「チットチャットクラブ」（左）と「イングリッシュ・フォーラム」（右）。ワールドランゲージセンター（WLC）が運営