創価大学ニュース「SUN」99号 2018 Autumn

05 多くの部分で重なる創価大学の取り組みとSDGsの目標古賀　本日は、SDGsをどう捉えるか、SDGs にどう取り組んでいくかを、創価大学学長の馬場善久教授と、（株）よしもとクリエイティブ・エージェンシー執行役員であり、 SDGsの取り組み推進担当でもある生沼教行さんから、お話を伺います。　まず、国連でこの採択がされたことに対する思いや、SDGsに取り組むきっかけなどを教えてください。馬場　国連が、2015年にSDGsを提言したことは素晴らしいことだと思います。　創価大学では、開学以来「創造的人間の育成」を掲げています。これは、ごく簡単に言いますと「社会貢献を目指す学生の育成」ということです。　創立者池田大作先生は1996年にコロンビア大学ティーチャーズ・カレッジで「『地球市民』教育への一考察」という講演をされました。この講演で、私たちが取り組んでいくべき4つの問題として「平和」「環境」「開発」「人権」を挙げられました。創価大学では、これまでこの提言に対して学生をはじめ様々な取り組みを実施してきました。　これらの取り組みとSDGsとは、かなりの部分で重なるところが多いですね。古賀　私自身も、授業を通じて「創造的人間とは何か」ということを学び、未来のことを前向きに、自分のこととして考えるきっかけになりました。学長は、創造的人間とは、どういう人間のことだとお考えですか。馬場　学生一人ひとりには個性があり、それぞれ目標も異なることでしょう。しかし、各人の現状の中で将来を見据えて、自分が社会でどのような貢献ができるかと考えながら、一つ一つの課題に取り組んでいる学生の姿こそ、創造的な人間につながっていくと思います。古賀　私も、そうした創造的な人間になりたいと思っています。さて、吉本興業が SDGsに取り組むようになったきっかけを教えてください。問題のある現場にこそ必要な笑顔を提供する生沼　国連でSDGsが採択された2015年に、私たちは、SDGsのことも、その前身にあったMDGsの存在も、知りませんでした。　吉本興業が、SDGsに取り組むことになったのは、国連広報センター所長の根本かおるさんからお声かけをいただいたのがきっかけです。　根本さんは、弊社が法務省と取り組ませていただいた「社会を明るくする運動」の PRを、所属芸人である鉄拳がパラパラ漫画で制作していたのをご存じで、普段、そういった活動に目を向けてくださらなかった方々にも、興味を持っていただく方法として「笑い」は非常に親和性が高いと考えていらっしゃいました。　根本さんは、2016年の年末に吉本興業へお越しになられ、SDGsを、吉本の「笑い」の力で、世の中に広めることを一緒にやっていただけませんかとの相談があり、翌年の1月に、全社員を対象にしたキックオフ講演会を、新宿のルミネtheよしもとと大阪の漫才劇場への同時中継の形で行いました。　地方事務所向けには限定動画の配信も行い、まずは社員全員でSDGsについて学ぶことから始めました。創価大学が参画している ASPIRE SOKAの活動古賀　ここで、次の話題に移る前に、私が所属しているASPIRE SOKA（アスパイア・創価）の活動を紹介させてください。　UNAI（国連アカデミックインパクト）という、世界の高等教育機関の連携を推進する国際的なプロジェクトの一環として、 ASPIREという学生組織が世界各地にあります。創価大学が、2014年2月にUNAIに参画したことで、ASPIRE SOKA発足に至りました。　ここでは「私たち一人ひとりの意識が世界を変える」という思いをもって、学生主催の『Global Citizenship Week 2018』というSDGsに関する展示や講演会を行ったり、『難民映画祭』を開催したりしています。また、海外のASPIRE組織との交流も行っておりSDGsの意識向上に努めていきたいと思っています。　では、次にSDGsに関する思いや実際の取り組みについて教えてください。早くから平和に関する教育世界市民教育の共通科目も設置馬場　古賀さんは、GCPに入っていますよね。GCPとは、Global Citizenship Program （グローバル・シチズンシップ・プログラム）の略で、学部を横断する形で1学年につき30人ほどの学生を選抜し、英語や統計学などの数量的な学問を鍛え、さらに実際の社会問題を考察するプログラムです。 1年の終わりにはフィールドワークとして2 週間ほどフィリピンに留学します。　2010年から始まったプログラムですが、これはまさに、世界市民教育の具体的な取り組みといえるでしょう。そして、これも SDGsとしての教育に重なっているのです。 SDGs What’s