由于护士是以需要照顾的人为对象的职业，因此除了看护的相关专业知识与技术之外，人性、伦理观、使命感也同等重要。

创价大学发挥综合大学的强项，开设丰富的教养科目。这些科目构成了一个有机体系“创价核心项目”，透过这个项目中的教养教育培养学生的“智力”与“个人综合能力”。

具体有（1）“基础科目”、（2）“大学科目”、（3）“语言科目”、（4）“世界市民教育科目”、（5）“人文科学系科目”、（6）“社会科学系科目”、（7）“自然/健康科学系科目”，学生们通过这些科目的学习，均衡培养“理论系能力”“传达系能力”与“意欲系能力”，掌握作为护士所必需的基本素养。

同时，为了适应生活方式多元化的现代社会，贴心照顾每一个需要照顾的人，培养学生的“智力”与“个人综合能力”。

为了培育出“实践价值创造的世界市民”型看护专业人才，我们设计了可养成“创造性看护实践能力”的课程。创价大学看护学院的“创造性看护实践能力”是指，从看护对象的个人和家庭幸福以及地区居民的幸福出发，为逐一解决现实中的健康问题，自由发挥自己的智慧进行支援和援助的能力。

课程中设置了针对各种健康问题的科目，将重点放在人们的健康生活的保持与促进、健康障碍的预防、紧急状态与恢复、慢性疾病及慢性健康问题、临终关怀等方面，为了让面临这些问题的个人及其家庭融入社会生活而培养创造性实践能力。

在一个人从出生到年老再到死亡的各个人生阶段，根据每个人的健康生活的具体情况提供富有创造性的看护，这不仅是作为一名看护专业人员所必需掌握的技能，也是在不断深入看护学学习的过程中终生不可或缺的素养。

即便是统称为护士，根据其工作场所的不同，从承担先进医疗的医院到在家看护，其实有着各种各样的类型。我们致力培养出能在广泛的医疗和看护领域发挥创造性看护实践能力的护士。

现代社会随着全球化的进展，人与物的流动范围和速度都在不断增加。因此，由于在医疗现场进行不同文化交流的需求日益增加，或因传染病的大流行等，对于全球性的健康问题需要尽快掌握专业且先进的知识与信息。

为了培养出能够应对这些情况的护士，创价大学利用国际交流的网络，通过在海外交流学校的附属医院等实施海外研修，培养学生的国际视野。此外，学生需根据其学习水平分班上课，修满共6个学分的英语课程，进行实践性英语教育。

在看护学院，为了培养学生的国际视野，从看护的国际化这一观点出发，对因不同文化而造成的健康与看护的不同观念等多样性及看护的作用进行学习。从国际社会现正面临的医疗保健问题出发，我们根据不同国家、地区、文化、价值观以及健康水平设计了可扩展看护学习的科目。

第1年的“国际看护学”，学习在随着全球化的进展而需要向不同文化背景的人提供看护实践的日常生活中所需的国际看护学的基础知识，以及对问题和未来发展进行思考的基础。
第2年春季学期的“国际保健学”，学习国际保健的概念与历史、世界保健及医疗的现状与问题概论，并运用具体事例进行国际保健协力活动的项目提议演习。

从第1、2年起，我们开设了“国际看护特别讲义1（国际看护/亚非）”、“国际看护特别讲义2（国际看护/欧美）”、“国际看护研修Ⅰ（看护视察研修/亚非）”、“国际看护研修Ⅱ（看护视察研修/欧美）”、“国际看护研修Ⅲ（看护领域调查研修/亚非）”、“国际看护研修Ⅳ（看护领域调查研修/欧美）”等选修科目，旨在让学生理解医疗制度、社会保障、健康状况及看护实践的相关情况，培养医疗与健康方面的国际视野。