理工学院

招生方针

对于各个专业,理工学院希望面向社会招收尊重创价大学的建校精神,同时在学业上从基础学习理工科知识直到熟练应用的以下人才:
 
  1. 立足于人本主义,希望提供社会所需要的健全的科技价值观念的人。
  2. 贯彻和平精神,为了人类的幸福,以成为对他人作出贡献的全球公民为目标的人。
  3. 具备进取精神,认真学习,不辞辛劳的人。

除了上述的志愿之外,学生需要对获得较高的专业能力具有坚定的意志。为了培养具备较高的专业能力而活跃在广泛的社会领域的人才,我们致力于提供一个能够使具有不同能力的学生在入学后刻苦钻研潜心治学从而开发其各自能力的教育环境。

教育课程编成・实施方针

理工学院的教育目的在于将科学和技术贡献于人类真正的和平与发展,以便基于建校精神实现培养“创造性人才”的宏伟设计。因此,我们要求学生必须在一二年级时学习基于人本教育的创价核心科目,获得作为基础学习能力的语言能力、人文科学和社会科学等其他领域的知识、从多元角度认知社会问题的能力。在此基础上,各专业编制并实施有特色的课程。

工程信息系统

在工程信息系统,课程设置,提供了大量各种主题涵盖数学科学领域,情报信息工程领域,广泛的人支持机器人领域的领域。在数学科学领域,而基于数学,通过相关信息字段的学习,你可以擦亮的创造力和逻辑思维能力。情报信息工程领域,基础软件技术,支持信息社会,网络化,智能化,您将学习的技术专长,如数据分析。在人力支持机器人领域,测量技术,控制工程为基础,戴着导致应用程序涉及人类生活的机器人技术。专业必修课,专业选修课和均衡放置在每个年度,自由的课程,项目研究,案例研究,主动学习和解决问题的学习是研究生的研究,并将学习履行环境要素的高度你是友好的能够。此外,国际技术合作,可以训练重点放在英语和教师(数学和信息)还提供培训教育计划。

共生创造理工学科

在共生创造理工学科,尊崇建校精神,通过追求理工科的学识,培育为人类福祉作出贡献的拥有远大理想的人才。
 
  1. 针对不同学生的志向及其变化,在专业预备科目和专业基础科目中跨领域培养广泛的专业基础能力,从二年级后期起确定专业领域。
  2. 从第一年起引入Project-based learning (PBL)科目,通过主动型学习来促进独立的学习态度和积极的学习热情,以便培养表达能力和解决课题的能力。
  3. 为了学生能够按照自己的兴趣选择学术领域,可以通过修完10学分的专业必修科目而确定理工科的专业。此外,还可以选择多个专业。
  4. 通过自由选修,还可以修习专业性更强的专业科目和毕业研究、其他有兴趣的交叉领域的科目或文科的科目。此外,还可以获得专业资格。
  5. 为希望成为初中高中理科教师的学生设置特别教育项目(EP),以便培养创造性的教学技能。
  6. 为希望参与国际贡献的学生设置国际技术协作项目EP,有战略性地开展提高国际视野的科目和英文的专业科目等。编制使学生能够顺利实现未来目标的课程,留学时间为一年以内的,可以在四年内毕业。

学位授予方针

对于完成依理工学院的教育理念所设置的课程、实验和讨论等学习科目,取得各专业所要求的毕业学分并满足如下条件的学生,将为信息系统工学科的学生授予工学学士学位,为共生创造理工学科的学生授予理工学学士学位。
 
  1. 通过创价核心科目(全校共同科目),具有人本主义的理念、全方位的修养及广泛的文化知识,且具备实用性的语言能力。
  2. 通过专业预备科目和专业讨论科目,在培养协调性以及社会性的同时,提高对课题的研究能力、解决能力和交流能力。
  3. 具备能够在各领域的学术上为社会作出贡献的工科以及理工科的专业知识。