05 コロナ禍だから育めた「自分たちの手で状況を変える力」。 映画の主役が大学生であることに納得 しました。コロナ禍で授業がオンライン になり、友人との交流もできず、思い描 いていたキャンパスライフとのギャップ に苦しんでいる学生の姿を見てきまし た。人生でも、特にかけがえのない学 生時代の2年間を奪われた悔しさは、 とても大きいと感じます。 のん：学生の2年が失われるのって、 本当に事件だなと思います。映画をつく るにあたり、コロナ禍で卒業制作の展 示会をする機会を逃した美術大学の卒 業生の皆さんが開催した「見のがし卒 展」を取材しました。印象的だったのが、 代表でご挨拶をされた先生が突然涙が あふれそうになって、言葉につまってし まったんです。その光景を見たときに、 学生も悔しいし、先生や学校側もどう にもできないもどかしさがあったのだな と感じました。社会全体の状況がなか なか好転しなかったことも要因ですが、 悔しさの根本はどこにもぶつけられな いモヤモヤとした気持ちにあるんですよ ね。「見のがし卒展」ができていなかっ たら、その悔しさはずっと心に残ってい ただろうと思います。 杉山：本学の一大イベントである大学 祭なども、オンラインで開催しました。 皆本当に悔しかったと思いますが、学 生ならではの工夫が随所に光っていま した。 のん：卒業研究や部活動など、調べれ ば調べていくほど、学生にとっての一生 に一度のチャンスがコロナ禍で失われて いることがわかってきました。その悔し さを晴らすような作品として「Ribbon」 を観てもらいたいです。劇中では、空中 を舞うリボンでの感情表現に挑戦して います。悲しいリボンとか、怒っている リボンとか、ちょっと報われるリボンと か。その一つひとつを学生の皆さんに 共感してもらえると嬉しいですね。 杉山：今は8割ぐらい対面での授業に なり、キャンパスに活気が戻ってきたと いう感じです。また、来年度は感染対 策を講じたうえで、原則は対面授業を 行う予定です。コロナ禍でも、いい変 化がありました。対面授業だけのときよ りも、いいプレゼンテーションが増え たのです。 のん：そうなんですか？ 素晴らしい ですね。 杉山：その理由として、学生たち自身 が大学に通うことの意義や、自分にとっ ての原点というものを確認できたことが 大きいのかなと思います。ゼミ生に「コ ロナ禍でもよかったこと」をヒアリング すると、友人との電話で大事な話がで きたという回答がありました。普通に 会えるときの電話はたわいもない会話 である場合が多いのが、直接会えない ぶん「なんで大学で勉強をするのか」 ▲大学祭のオンライン配信に向けた クラブ団体による舞台撮影の模様
RkJQdWJsaXNoZXIy NDU4ODgz