04 新しい技術に出会ったら、まず遊ぶ。 論文が書けるぐらい徹底して。 その先に、新しい技術を生かす アイデアが生まれる。by 落合 陽一さん 篠宮 紀彦／Norihiko Shinomiya 落合 陽一／Yoichi Ochiai デジタルネイチャー、HCI、生成AIなどの研究に従事。計算機以後の新しい自然像である「デジタルネイ チャー」を提唱し、世界観を示す。またメディアアーティストとしてはEXPO 2025大阪・関西万博のテー マパビリオンの一つをプロデュースしており、デジタルネイチャーをコンセプトに人間と自然、テクノロジー が調和する彫刻的なパビリオンを制作している。代表的な著書には『デジタルネイチャー 生態系を為す 汎神化した計算機による侘と寂』や『魔法の世紀』（どちらもPLANETS/第二次惑星開発委員会）など。 大学での専攻は、情報学基礎、計算機システム・ネットワーク。 創価大学で博士課程を修了後、大手情報システム企業の研究 所で活躍。その後、本学に戻り、現在に至る。現在、SNSでの 情報拡散の仕組みを数学的に分析し、フェイクニュースの拡 散を防ぐための研究を推進している。 落合：僕の恩師が、「博士号を取得する ということは、明日ラーメン屋を始めた としても、それを成功させられるだけの 知見とスキルを身につけているというこ とだ」とよく言っていました。つまり、 専門分野にとらわれない応用力、課題 解決力を培うことが本当の意味での学び だということなのです。 それは、研究者としてのベースを持つ ことの重要性を説いた言葉でした。研究 者をしていると、何か新しいことを始め る際の方法論を学び、訓練する機会が あります。リサーチの方法やデータの収 集・分析、それをどのように応用するか といったスキルは、どの分野でも応用可 能です。これにより、単にアイデアを持 つだけでなく、それを具体的に形にする 能力が養われます。 僕がいつも学生に強調しているのは、 新しいことをやろうと思ったときに、そ の周辺にある知識や体系だったものを しっかりと「採取」することが必要だと いうことです。 篠宮：専門分野を深く追究するのと同時 に、幅広い知見を吸収し、それらを融 合させる発想が重要なのですね。異分 野の知をつなぎ合わせることで、新たな 可能性を切り拓くことができる。その意 味で、大学が学際的な学びの場として果 たす役割は、ますます大きくなっていき ます。 落合：僕自身、メディアアートや工学な ど多岐にわたる分野に興味を持ち、そ れらを融合させることで新しい価値を生 み出してきました。大学は、このような 学際的な学びを奨励し、さまざまな視 点から物事を考える力を養う場です。 僕は学生に対して、学び続けることの重 要性を伝えています。学生が自分の興 味を追求し、それを応援するのが僕の 役割です。さらに大学は、挑戦ができ る安全な場でもあります。失敗しても大 丈夫な環境があることで、学生はリスク を恐れずに新しいことに挑戦できます。 そして自分の限界を超え、成長すること ができるのです。このような環境が、将 来的に新しい価値を生み出す力を育む のです。 篠宮：落合さんの言葉は、まさに本学 の教育理念とも通じるものがあります。 学問の面白さ、知的探求の喜びを存分 に味わいながら、社会に貢献できる人 材を育てること。それが、大学に課され た使命だと私は考えています。変化の時 代を担う若者たちが、学びのなかで無限 の可能性を切り拓いていけるよう、私た ち教育者も全力で支えていきたいです。 専門領域を超え、知を採取する重要性。 分野を超えた知識の出会いで学びの可能性が広がる。 SUN122 2024 Summer
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