後輩たちの希望の灯台へ！苦学の末に掴んだ親孝行の道

ＧＬＣは、「Ｇｌｏｂａｌ」と「Ｌｅａｄｅｒ」の２つをキーワードに、社会をけん引する人財を育成するためのキャリアセンター主催の課外講座です。創立者が言われる「創造的人間」と「地球市民」について学び深め、真のグローバルリーダーとは何かを考えます。それに加えて、社会で活躍するために必要な「ロジカルシンキング」や「プレゼンテーションスキル」といった「考える力」、「伝える力」が身につくような講座とグループワークを、ＧＬＣのＯＢ・ＯＧである卒業生がスタッフとなって月に２回ほど開催しています。世界で起きている問題や企業の抱える課題を題材に、どうすればその本質を捉え、解決策を見出せるかを議論しあうことで、学部をこえて学生同士が触発しあう成長の場となっています。ワークを通してグローバルリーダーとして具体的にどう実践していくのかを落とし込んでいきます。
私自身、学生時代にＧＬＣ３期生として受講しました。振り返れば多忙な日々でしたが、毎回のＧＬＣが楽しみで仕方ありませんでした。私にとって、「大学生活＝ＧＬＣ」と言っても過言ではありません。大学生活で多くのことに挑戦してきましたが、そう思えた原点はＧＬＣにあります。ＧＬＣで知り合った友人たちは本当に優秀で、「負けたくない！」と強く思いました。他の人と同じことをしていては同じ力しかつきません。だからこそ、挑戦したいことを自分で見つけて、できる、できないではなく、まず行動に移しました。そして、自分で考えて努力を重ねる過程で、成長の糧となる経験を積めることを実感しました。
卒業後、ありがたくもキャリアセンターの方にお声掛けいただき、世界の問題について考える「グローバルアナリティクス」という講座の講師の他、ＧＬＣの運営に関わるスタッフとして後輩の支援に携わらせていただいています。創立者はよく「後輩を自分以上の人材に」ということを言われます。私もＧＬＣの学生には、自分以上の人材になってほしいと心から思い、学生と接しています。そして、そのためにも「自分自身が、これまで以上の自分になる」と常に意識しています。スタッフとして携わることは責任も大きく緊張感がありますが、学生と一緒に成長させてもらえるＧＬＣが今も楽しみで仕方ありません。

学生生活では、ＧＬＣをはじめ、交換留学や創大祭実行委員会、海外インターンを含む４社でのインターンシップ、３回のビジネスコンテストなど、本当にたくさんのことを経験しました。私の実家の経済状況は本当に苦しく、恵まれた環境とは程遠い状況でした。しかし、そういった環境だったとしても、何事にもあきらめずに努力をすれば、自分が「やりたい」と思ったことをすべて実現できることを、身を持って感じることができました。
私は小学６年生の頃、母を病で亡くし、父子家庭で育ちました。父は必死に働いてくれましたが、それでも家計は苦しく、「大学に行くなら自分でお金を工面しないといけない」と思っていました。地元大阪の公立高校を卒業後、一年間の浪人生活を経て、創価大学経営学部に入学。苦学の甲斐あって、入試成績上位者に対して学費の負担が軽減される特別奨学生に選んでいただき、そのお陰で国公立大学よりも軽い負担で大学生活を送ることができました。
入学後も、金銭的に余裕はありませんでしたが、「お金がないからやりたいことができない」ではなく、「やりたいことのためにお金を工面する」と決意しました。また、お金で苦労してきた分、「最高の進路を勝ち取るためにどのような大学生活を送るべきか」ということを入学前から意識していました。１年次からキャリアセンターにも相談し、自身の大学生活と将来像を具体的にイメージしていきました。
特に心がけていたことは「創大生として外に出る」ことです。学外で創大生以外の人たちとも競い合って、社会で通用する力を身につけようと決めました。そのために、奨学金の貸与を受け、生活を切り詰めてアルバイトを減らし、勉強時間を少しでも確保しようと努力しました。必死に勉強に取り組んだ甲斐あって、大学２年次には特待生にも選ばれ、念願かなってインドのデリー大学に交換留学ができました。

インドを選んだ理由は、日本と大きく生活環境が違う中で結果を残せる自分になりたいと思ったからです。しかし、環境の違いは私の想像を超えていました。
まず、シャワーでお湯が出ないんです。しかも、頭を洗っているときに水が急に止まったりすることは日常茶飯事で、お風呂に入るのも勝負なんだなと、衝撃を受けました（笑）。後から知ったのですが、シャワールームによって、お湯の出やすさに違いがあったようです。食事も日本とは全然違いました。日本でいう塩やコショウがすべてスパイスで、どんな料理もカレーみたいな味でした。期待をまったく裏切らなかったです（笑）。留学して半年ほど経ったとき、食あたりで40℃の熱が出てインドの病院に入院しました。たくさん血を抜かれて、何日もかかって検査をしてもらったのですが、診断結果が書かれた紙に「？（Fever：熱）」と書かれていて（笑）。日本って本当に恵まれた国だなと痛感しました。
そんな環境下でも、現地の学生はキラキラと目を輝かせながら勉強をしていました。その姿を見て、「負けたくない」と思いました。環境の違いを受け入れ、その中でベストを尽くそうと勉強に励み、留学先の授業では最高評価の成績を修めることができました。また、インド人の友人もたくさんでき、インドで日本の文化を伝えたいと思うようになりました。友人にも協力してもらい、現地の方々と折り紙をするイベントを行ったことはとてもいい思い出です。
インドは数百の民族、言語があります。そのような環境では当然、対立が起きます。その文化の違いを乗り越えなければ幸せに生きることができない国だったからこそ、仏教が生まれ、ガンジー、ネルーなどの非暴力の思想が育っていったのではないかと、実際に現地で生活するなかで感じることができました。
留学をはじめ、積極的にたくさん挑戦したことで、どんな環境であっても周囲の人と協力しながら価値を生み出していける自分に成長できたと感じます。そして、何事にも主体的に取り組む姿勢が、当初の目標だった「最高の進路」を掴むことに活かされたと思います。

私の原動力は、「両親に親孝行したい」という一心でした。これは今も変わりません。
私には、母との忘れられない思い出があります。それは、私が小学６年生のときのことです。闘病中だった母が、私に関西創価中学校の受験を勧めてきました。しかし私は「絶対に受けない」と一言。地元の友人たちと離れたくなかった私は、何度も母に説得されましたが、頑なに拒み続けていました。そんな中、母の容態が急変。意識が朦朧とする母を少しでも元気づけたいと、私は泣きながら「関西創価中学校を受けるよ」と母に伝えました。その日から母が亡くなるまで、意識不明の母が横になっているベッドの隣で、黙々と勉強しました。結果的に付け焼刃の勉強では歯が立ちませんでしたが、母の思いは、無念さとともに私の胸に強く残っていました。そして、高校生になり、部屋の荷物を整理していると、母が生前書いていた日記を見つけました。闘病中の日記には、苦しいことや辛いことなどがありのままに書かれており、まったく飾らない母がそこにいました。そのなかに、「英俊を創価大学に行かせたい」「英俊が世界中のひとの役に立てる人材に」と、私のことが何度も 何度も綴られていました。
今思うと、母の思いに導かれ、創価大学でかけがえのない経験をすることができたと思います。入学後、創大の雰囲気に馴染めず、悶々としたときも、母の思いに守られ、多くの友と出会い、自分の心が変わっていくのが分かりました。特に取り柄のない普通の高校生だった私が、今、後輩のため、社会のために頑張れるのもすべて母のお陰です。卒業してもなお、大好きな創大に毎週のように戻り、学生を励ます今の私を、母は満面の笑みで見守ってくれていると、強く確信します。