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池田大作纪念创价教育研究所（Ikeda Research Institute for Soka Education, IRISE）将于2026年11月22日、23日，在创价大学（东京）举办“第二届世界公民教育研讨会”。
2026年本研讨会举办之年，是回顾过去、面向未来、开启新篇章的重要一年。30年前的1996年，池田大作于哥伦比亚大学教育学院发表了题为《探讨世界公民的教育》的演讲，呼吁应培养具备以下3种资质的人：
　·具有深刻认识生命相关性的“智慧之人”
　·对人种、民族、文化的差异不畏惧、不排斥，而是去尊重、理解，并视这些差异为成长资源的“勇敢之人”
　·对受苦受难的人，无论远近，都能给予关怀提携的“慈悲之人”。（1996/2021, pp.6-7）

同时，2025年正值第二次世界大战结束80周年的历史节点。当我们重新审视和平、民主主义以及教育的可能性时，面前却横亘着民族主义抬头、地缘政治紧张加剧、年轻一代社会参与度下降等严峻课题。为应对这些挑战，我们有必要重新审视民主主义的意义与目的、以及教育的作用。

约翰·杜威在《民主主义与教育》（1916年）中指出：“民主主义不仅是一种政府形式，它首先是一种共同生活的方式，是一种共同交流经验的方式”，强调了通过持续对话与合作培养民主习惯的教育的重要性（1916/2008, p.94）。杜威还将民主主义表述为一种“生活方式”（1939/2008, p.227），认为它是每一代人都应不断更新的永恒追求。

池田大作（2005/2021）提出，真正的民主社会并非由外部权威或力量强加而成。“正确的途径在于激发每个人内在的能力，并通过自主性与自发性，将其运用于构建民主社会”（p.159），阐明了培养能够创造价值并为地区社会做出贡献的个人的教育之重要性。

本次研讨会旨在广聚人文及社会科学领域的学者，以及深耕教育实践与社会工作的各界人士，共同围绕“民主主义、教育与价值创造”主题展开深入交流。我们期待共同探讨以下议题：当代民主主义的内涵是什么？教育在其中能发挥怎样的作用？在全球社会日趋多元与变化的背景下，又该如何培养能够持续创造价值的人才？

研讨主题（示例）

• 全球视域下民主主义的内涵与目的之变化
• 教育在培养民主参与及全球责任方面的作用
• 民主主义与世界公民教育的关联性
• 价值创造教育与世界公民教育的关联性
• 从教育、哲学、政治、社会、历史、经济视角看世界公民
• 世界公民教育的实证研究与实践

论文摘要征文要求

• 发表标题
• 发表者姓名与所属单位
• 摘要：英文300词、中文400字、日文500字左右。
需包含以下内容：
• 研究目的
• 概念/理论框架
• 研究设计/方法论
• 结果与启示
• 3个关键词
• 参考文献一览（英文请使用APA格式）

投稿邮箱： GCE@soka.ac.jp（截止日期： 2026年7月31日）
经过两位审稿人的双向匿名评审后，向作者发出录用与否的通知。