さらに、質保証における学生参画については、［学習・教育評価］、［カリキュラム設計と教育診断］、［教科ベースの研究と探求］、［教育と学習の学識］の4つの分野での国内外の学生参画の在り方について様々な事例を紹介しました。
そして、「アセスメントのチェックは、機関、プログラム、科目などの各階層でそれぞれエビデンスを示しながら、ディプロマ・ポリシーを意識してその整合性や体系性、系統性を示せる取り組みになっていることが重要。（中略）質保証における学生参画は世界的に見ても基本の取り組みになっている。今後も更にその積極的な充実が求められる」と述べました。

参加者からは「授業を運営するうえで、評価表の基準やルーブリックの策定などに向けてヒントを得られた。シラバス作成の際に役立てていきたい」、「学生参加によるカリキュラム検討が行われている大学の例を知ることができ、とても参考になった」、「自己点検と学生参画について、具体的な項目や実例を通して、認識を深めることができ、非常に啓発された貴重な機会となった」などの声が寄せられました。