小学生のときは勉強が嫌いで、中学の成績はほとんど３でした（笑）。小学校の同級生は、私が大学の教員をやっていることに驚いていますよ（笑）。ただ子どもの頃からよく本を読み、シャーロック・ホームズを筆頭に、推理小説がめちゃくちゃ好きでした。高校では現代国語の授業がとてもおもしろく、そのおかげで文学に興味をもち、芥川龍之介にはまって、ほぼ全部の作品を読破。そのとき大学の国文科で芥川龍之介の研究をしたいと思ったのが、この世界に入るきっかけですね。

大学受験では、南山大学の文学部 国文科(当時)が第一志望でしたが、入試当日に38.8℃の熱をだしてしまい、世界史のヤマが外れたこともあって、第二志望の哲学科(当時)に入学。私は現在、哲学的な観点から文学を捉えるなど、一般的な文学者とは違う研究スタイルをとっていますが、哲学科で学んだことが役に立っていると思います。

実をいうと最初は教員になる気は全くなかったんです（笑）。国文科の授業に出たいと思ったけれど、当時は学科を超えた科目選択ができず、哲学科の学生が国文科の授業を受けるには、国語の教職を取るしかありませんでした。哲学科だと社会の教職も取らなければいけなかったから、104単位で卒業できるところ、164単位も取ったんですよ。そこまで苦労したんだから教員免許だけはもらおうと教育実習に行き、そこで教員の仕事の素晴らしさを知って、教員になろうと決めました。人生は無駄がなく、不思議だなあと思いますね。

大学卒業後、高校の教員になりましたが、やっぱり国文学の研究をしたくなって。全日制高校の教諭として３年間勤めた後、定時制高校の教諭をしながら名古屋大学の研究生として文学の勉強をさせてもらい、その後、大学院に進学しました。

ゼミでは、まず３年次にいろいろな方法論を勉強します。作品論や作家論、伝記研究、文学理論などの論文を読み、近代文学を分析するための手法を学びます。４年次には自分の好きな作品を選んで分析し、卒業論文につなげていく。教員を目指す学生は、国語教育を意識し、この教材で子どもに何を伝えるのかを考えます。

国語の教科書に載っている『羅生門』や『走れメロス』の講義もしますが、中学や高校の授業とは全く違う読み方を示しているので、ビックリしたり、感心したり、そこから文学研究に興味をもつ学生も多いですね。

学生には「好きなことを見つけなさい」とよく言います。私のような勉強が得意じゃなかった人間が教員になれたのは、好きなことを見つけて、それに打ち込むことができたからだと思います。

現代は、まわりにたくさんの情報があふれているけれど、それを鵜呑みにするのではなく、自分の目で見る、あるいは多面的・多角的に物事をとらえて、自分の頭で考えることができるようになってほしいです。

文学部にはいろいろな学びがあるので、大学に入ってからやりたいことを見つけることもできますが、自分が興味や関心のあることを高校生のうちに見つけておくと、さらに大学の勉強が楽しく深くなると思います。常に問題意識をもって世の中や自分の身のまわりを眺めて、どうしてこうなるのか疑問をもって探究する姿勢をもってほしいですね。

<経歴>
1985年　南山大学 文学部 哲学科卒業
1996年　名古屋大学大学院 文学研究科 国文学専攻単位取得満期退学

<職歴>
愛知県立高等学校 国語科教諭の後、豊田短期大学 日本文化学科講師・桜花学園大学 人文学部准教授・創価大学准教授を経て、2012年4月より現職。